浙大附中教师工作考核方案

（修订试行稿）

一、考核原则与方式

1．教学工作是学校经常性中心工作，是教师的主要工作职责。年度考核应侧重于对教师的工作态度、工作能力和工作业绩进行考核；以奖优罚劣、奖勤罚懒为目的。

2．考核采用量化赋分的方式进行。

⑴细化项目的赋分

对于可核查项目，先由教师自评赋分，然后由教研组长进行核实，再由相关职能中层部门进行审核，核实与审核应以档案记录为准。

只能进行软考核的项目，先由教师自评赋分，然后由教研组长根据组内教师的意见进行认定，再由相关职能中层部门进行审核。

⑵调节赋分

教研组长、年级组长、相关中层部门分别酌情赋予考核对象一个调节性分值，然后取加权值作为调节赋分值。

⑶总分

累加各细化项目得分，再加上调节得分即为总得分。

二、考核程序与结果处理

1．考核程序

⑴细化项目的赋分：教师自评→教研组长认定→相关职能部门审核。

⑵调节赋分：教研组长、年级组长、相关中层分别赋分→加权平均。

⑶总分认定：学校组织考核小组，进行整体评价，确定考核等级。

2．结果处理

⑴各教研组、年级组，分别根据量化总分，结合平时的工作状况，按30%的比例，提出优秀和先进的候选名单。同时，按每教研组1～2名，每年级组5～6名的人数，提出不合格和基本合格的候选名单。

⑵学校考核小组综合教研组和年级组的考核结果，确定优秀、先进、不合格、基本合格人选，其余确定为合格。

⑶考核结果将和人事聘任、年度奖励、外派学习等挂钩。