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 责任感教育 |
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作者： 来源： 发布时间：2009年01月18日 |
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责任感教育
在1987年，浙大附中根据社会形势的发展及学生的实际情况，对学校德育工作进行了改革，率先提出了将“抓基础文明、抓社会责任感”作为学校德育工作的基本方向，将以往大而空的学校德育回到了实处，同时，就究如何在中学生中实施责任感教育，明确提出“学会负责、学会做人”的学校德育工作的研究方向，在学生中产生了积极影响。进入九十年代以后，学校已把社会责任感的培养作为一个研究课题进行系统研究，在社会上产生了良好的影响。到了1994年4月，浙大附中领导已着手在原来研究的基础上进行第一阶段的研究，此时已把研究的重点由原来的理论建构转换到责任感教育的实践探索，设计了五个很好的子课题。进入新世纪之浙大附中新班子到任后，经过认真思考，并结合江泽民总书记提出的“以德治国”的思想，认为学校教育必须是“以德治校、以德修己、以德育人”，在新形势下教育学生“学会负责，学会做人”，仍然具有时代意义；同时认为，将社会责任感教育赋予时代的新意和内涵，建立一个学校社会责任感教育的立体交叉网，并在原来理论研究和实践探索的基础继续进行责任感教育的实践探索，把学生社会责任感培养作为学生德育的主要目标来抓，为学校德育工作开创了一条新的路子。
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