全纳性校本培训

    浙大附中在2005年被杭州市教育局授予“全纳性校本培训”试点学校,主要式对学校开展校本培训工作的思路与方式的一种肯定，也式对学校实施校本培训管理方式的一种肯定。这种“全纳性”的具体表现在浙大附中在开展校本培训的“12345”工程之中。

（1）创建“一个主流文化”是校本教研的原动力

（2）健全“两项制度”是实施校本教研的基本保证

（3）进行“三项研究”是校本教研的基本方向

（4）“四个结合”是校本教研的基本途径