“三维一体”的教师教育管理

学校实施教师培训管理体系旨在构建长远且又贴近学校实际的管理方式，更符合学校发展与教师个人成长的需要，同时，管理方式不仅关注教师发展的最终结果，更将注意视线落在教师学习的过程之中。由此，浙大附中在2005年初，在学校成为全纳性校本培训试点学校的基础上，对校本培训的管理体系的改进基础上所提出的提出的教师教育管理方式。   

“三维一体”就是将上述三方面的管理形成三个不同侧面的维度，并将这三个维度构成一个整体，从而形成培训对象、内容、方式的三个层面，课程管理、过程管理、结果管理的三个阶段，学校管理、培训机构管理、教育行政部门管理的三级管理等三个侧面相互组合，构成一个完整的框架结构。该项研究成果荣获杭州市首届教师教育研究成果一等奖。