家长的“知情额度”

——我与小W家长的三次接触

王粹宜

小W是以高分考进我校的。但是在高中的一年半时间里，成绩却步步下降，到上个学期的期中考试，竟然落到班级倒数第三名的可悲境地。平心而论，小W的中考成绩肯定有超常发挥的因素，因为无论从学习习惯说还是从思维品质观察，他各方面的状况至多只能算是中等偏上水品。但是无论如何，他都不应该掉到这么低的位置。

在处理其他学生的问题的过程中，我也从侧面得知小W也有要好的异性同学，而且还牵扯到一些较为复杂的同学关系中，可能在某种程度上对他的影响和干扰比较大。这是一个棘手的问题，我希望能够得到家长的配合，以更有效的方式解决问题，同时不对正处在青春期的孩子造成伤害，留下心理阴影。

正当我准备和他家长联系的时候，某天晚上，我接到了他母亲的电话。他的母亲是个不错的眼科医生，但是对于如何与正在长大的儿子交往，显然感到非常困惑。电话里，她很激动地和我讲述她与儿子之间经常爆发的冲突，以及儿子回家从不和父母交流的情况。在我耐心地听她讲完他和儿子为了买衣服儿不欢而归等等种种经历之后，她反复地表达了她的困惑：“这孩子怎么啦？我真不知道怎么跟他沟通。”显然，虽然作为医生，但她并不了解青春期孩子的心理。电话里，我简单地和她讲了这个年龄阶段的孩子常有的封闭和逆反心理，约她什么时候见面谈，有意回避了孩子在其他方面的一些问题，以免她更加担忧。

通过电话之后的一个星期，她到学校找我。这一次，谈得比较细致。我告诉她一些与孩子沟通的基本原则与方法后，她表示很有收获。然后吞吞吐吐地问起有关“儿子的女朋友“的问题。在反复申明青春期的孩子出现情感问题是完全正常的之后，我简单地介绍了我所了解的这方面的情况。她说她曾经看过儿子的手机短信，里面有很多谈情说爱的内容。我很惊异，作为一个有文化有知识的家长，怎么会做出这样的事情来。我告诉她，她想要了解儿子的心情是可以理解的，但一定要通过正常的途径，这样的“偷看”只能将沟通的大门关得更紧。她表示她会努力地学习做一个青春期儿子的母亲。我与她约好寒假去她家里家访。

大年初七上午，我打电话到小W家，想约下午的家访。小W的母亲接了电话，告诉我小W到图书馆去了，我问起同去的同学，她说是班里的另一个男生小T。挂了电话，我马上打了小T家的电话，是小T接的。第二天，我到了小W家，谈了一会后，我装作不经意地问起小W昨天同去图书馆看书的同学，小W犹豫了一下，依然说是小T。我问了“他们”在图书馆的一些活动后，并没有多说什么。三个人的谈话进行得比较深入，小W表示一定将“心思”拉回到学习上来，还询问了一些方法的问题。

从小W家出来，我一直在想两个问题：

一，对于孩子的学习、交往等等情况，家长到底应该知道多少？怎样的“知情额度”是合适的，既有利于家长掌握孩子成长的大方向，又给孩子一定的自由空间？

二，家长了解孩子的正常途径究竟应该是什么？在现在的孩子普遍不愿意与家长沟通的情况下，家长怎样取得孩子的信任，做孩子的“大朋友”？

思考的结果并没有什么新意，依然是两条：首先，家长必须以身作则，要孩子学会沟通，必须营造一种平等沟通的家庭氛围；二，要学会尊重孩子的隐私。

只有尊重，才有信任，只有信任，才可能有沟通和了解。当我们的孩子愿意把心理话告诉父母的那一天，他们会走的弯路将会大大减少。